第21周分享
推github
继续在各个场景下，力推github到全校。回想当初开推365，颇为类似了。
推法列举:
- 前两周已经开始将荣誉文凭的事情全线迁移到github，运转效果还不错。
- 讨论书院是否要必须选，其实只是找一个相对敏感的话题看能拉多少人进场，更重要的是，测试github的issue能否在9月作为公共说理的对外平台。
- SUBIT将家长会的通知平台放在github，效果极佳。社团官网也逐步成形。
- 对学校组织而言，github的组织有一个天然缺陷：无法直接选择加入学校组织；于是曲线引入了第三方加入，结果掉到验证码的坑，显然验证码有墙；华为之事，2万字访谈也牵扯基础教育，有墙的教育能创新吗？没墙尚且不一定，有则……显然不能。
- 开启北大附中年刊项目到github。
- 等待新生入学引导系统生根发芽。
- 高一家长会时直接给家长学院github网站主页作为说明。
- 校内社区提醒各书院，百度贴吧开始各种404，曾经单元和书院的主招生阵地资料，最好变迁到github。没有反响在意料中，一则很多人不知道还有那些资料，一则github的门槛对大多数人还高了一些。
学院事
- 本周学院框架第二轮审核。调整创意写作的位置，提升公共说理为全校必修。
- 整理发布了项目学习资料，三个点：是什么，没有哪些元素则不是项目学习，典范案例。
- 开始构想9月份公共说理的升级方案，更新项目说明内的资料列表。
- 荣誉文凭的草案讨论大局已定，还差最后一个问题。
- 调整线上课程方向，逐步收尾。
- 协调地下室025给subit社团，重新获取西楼屏幕授权；看他们在高压之下茁而壮之。
教育点
开辟这个区域，每周发布我的关注和思考。
上周被一则教育新闻刷屏:
《SAT’s New ‘Adversity Score’ Will Take Students’ Hardships Into Account》
这个评价维度，在高利害相关的SAT内做，惹出若干争议是必然。中国古代南北榜争，今时各省录取数，背后的逻辑其实也是这种。北大附中在做每个学生的成长规划，在课程建设中如果专门给出这个维度，学校维度自然就去掉了，剩下的主要是家庭和社区（国内的话，市区和郊县？），直接对学生积点做调控，或者还真能生发出些东西。
在学校yammer推荐了一部日剧:
Game of Thrones 结束了， The Big Bang Theory 告终了，来做人质吧。
3年A班：从现在起，大家都是人质 3年A組 -今から皆さんは、人質です- (2019)
在网络欺凌乃至现实欺凌时常显现的今日，这部剧还是值得所有学生看的。
男主教师，显然个性鲜明。
工具说
测试了一个协作markdown平台，测试结果失败；原因不明。
校内社区分享了开放图书馆，起因其实还是Aaron Swartz。想到Aaron Swartz，则是因为家长会时和家长聊及学校数据库，发现还有学生自己付费给cnki下载论文。cnki……学术因之盛了吗？只怕因为这道付费，实际是衰了。论文，乃至知识，版权是谁的呢？死者Aaron Swartz的答案显然还不够吧。